Perez de Leal, Patricia2008-08-152008-08-152008-08-15http://hdl.handle.net/2097/939Este trabajo está diseñado para que los estudiantes aprendan cultura al mismo tiempo que utilizan el idioma. Además contiene un programa pedagógico que incluye la historia, las metas y los modelos conformes con los National Standard for Foreign Language Learning para enseñar una lengua extranjera. También incluye el modelo teórico del Krashen, su metodología y su aplicación dentro de este reporte, dándole un gran énfasis al Input Comprensible, para que los estudiantes tengan éxito en la adquisición de un idioma. Dentro de este trabajo los estudiantes tendrán diferentes formas de input como son la auditiva y de lectura. Contiene una sección teórica y practica de cultura que incluye modelos de enseñanza tanto como la historia de las posadas, los cuales le servirán al maestro para su aplicación. Tiene una sección específica de estrategias acerca de cómo enseñar cultura y la importancia que tiene que el estudiante la aprenda dentro de un salón de clases. El maestro conocerá el proceso de la aculturación que experimenta el estudiante para comprender su papel fundamental en la fase de adquisición de un idioma. Incluye una sección de gramática estructurada según la teoría de Lee and Van Patten y su aplicación dentro de la clase, con actividades tanto escritas como comunicativas que ayudaran a los estudiantes para su práctica El maestro utilizará el modelo de circunlocución para la enseñanza del vocabulario, el cual tiene actividades dinámicas con toda la clase y en grupos, que les ayudará a los estudiantes en su comprensión. En la parte final y como resultado de este reporte, el estudiante tendrá la oportunidad de escenificar las posadas navideñas para toda la escuela, además de adquirir conocimiento cultural. Los posibles resultados académicos de este trabajo para los estudiantes se reportarán a modo de conclusiones.esPosadas NavideñasPosadas mexicanasReportEducation, Language and Literature (0279)